Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.35964/almunawwarah.v17i2.563Keywords:
Learning Media, Student Understanding, Islamic Religious EducationAbstract
Instructional media play a crucial role in enhancing the effectiveness of learning, particularly in the subject of Islamic Religious Education (IRE). However, the use of instructional media in elementary schools remains suboptimal, which impacts students’ understanding. This study aims to analyze the role of instructional media in improving students’ understanding of the IRE subject at SDN 03 Banjar Seminai. This study employs a descriptive qualitative approach. The research subjects consisted of PAI teachers, students, and the school principal. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation. Data were analyzed using an interactive model comprising data reduction, data presentation, and conclusion drawing, and were validated through source and method triangulation. The results of the study indicate that the use of learning media has been implemented, although it is still limited to simple media. Learning media plays a role in improving students’ understanding by increasing their interest and active participation in learning. Additionally, there are supporting and inhibiting factors: the availability of media and teachers’ willingness serve as supports, while limitations in facilities, time, and skills act as inhibitors. Overall, learning media plays a crucial role in enhancing students’ understanding; therefore, the development of media and the improvement of teachers’ competencies are necessary to optimize the learning process.
References
Alfian, N. (2025). Tradisi Keagamaan Nusantara dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Budaya Dan Islam, 2(1), 55–72.
Amelia, R. F., Aulia, S. N., & Rustini, T. (2022). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Karya Wisata terhadap Motivasi Belajar IPS di SD. Journal on Education, 5(1). https://doi.org/10.31004/joe.v5i1.629
Amiruddin, R. (2025). Pendidikan Agama Islam dan Penguatan Nilai Lokal. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 4(1), 88–102.
Andika, R. (2023). Budaya Lokal sebagai Sumber Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmu Keagamaan, 8(2), 109–122.
Arifin, S. (2023). Tantangan Guru PAI dalam Integrasi Kearifan Lokal. Jurnal Pengembangan Pendidikan Islam, 6(1), 71–84.
Fathurrahman, M. (2018). Teori Konstruktivisme Sosial dalam Pembelajaran. Pustaka Edukasi.
Firdaus, A. (2023). Implementasi Nilai Islam melalui Tradisi Lokal. Jurnal Keislaman Dan Sosial, 9(2), 118–130.
Hidayat, A. (2019). Integrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam.
Hidayat, M. (2024). Pembiasaan Nilai Lokal dalam Pendidikan Islam. Jurnal Akhlak Dan Pendidikan, 5(1), 33–47.
Juliani, R. (2025). Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Lokal. Jurnal Pendidikan Karakter Islam, 3(2), 90–104.
Lestari, D. (2020). Pembelajaran Bermakna Berbasis Kearifan Lokal dalam Pendidikan Agama. Jurnal Ilmu Pendidikan.
Lisyawati, R., Putra, A., & Rahman, M. (2023). Tantangan Infrastruktur dan Kompetensi Guru dalam Implementasi Literasi Digital PAI. Jurnal Madrasah Dan Teknologi Pendidikan, 4(1), 30–45.
Mahendra, B. (2023). Kontekstualisasi Pembelajaran Agama Berbasis Lokal. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 20–34.
Mardiana, L. (2025). Nilai Moral dalam Tradisi Lokal sebagai Media Pendidikan. Jurnal Moral Dan Keislaman, 3(1), 22–36.
Maulana, R. (2022). Implementasi Nilai Budaya Lokal dalam Prinsip Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Budaya.
Mulyani, S. (2024). Integrasi Nilai Kearifan Lokal dalam Pendidikan Agama. Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 5(1), 12–25.
Nugroho, S. (2025). Integrasi Nilai Budaya dalam Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Nasional, 3(1), 21–37.
Putra, B. (2024). Peran Kearifan Lokal terhadap Penguatan Identitas Peserta Didik. Jurnal Sosiologi Pendidikan.
Putra, H. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Kurikulum Merdeka, 2(2), 13–27.
Rahayu, I. (2022). Semiotika Saussure: Teori dan Aplikasi dalam Kajian Budaya. UB Press.
Rahmawati, S. (2023). Integrasi Budaya Lokal dalam Pendidikan Agama untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Jurnal Inovasi Pendidikan.
Ramadhan, A. (2023). Project-Based Learning Berbasis Budaya Lokal. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 11(1), 88–103.
Santoso, B. (2023). Kajian Pustaka dalam Penelitian Pendidikan Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 55–68.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suharsaputra, U. (2023). Metode Penelitian Kualitatif: Pendekatan Pendidikan. Refika Aditama.
Sulaiman, T. (2024). Pelatihan Guru untuk Pembelajaran Berbasis Budaya. Jurnal Pendidikan Islam Modern, 5(1), 14–28.
Suryani, A. (2024). Relevansi Budaya Lokal dalam Pembelajaran Agama. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 44–56.
Susanti, M. (2024). Pelestarian Budaya Lokal melalui Pendidikan. Jurnal Kebudayaan Nusantara, 4(1), 66–79.
Sutrisno, Y. (2024). Literasi Budaya Guru dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Profesi Pendidikan Islam, 5(1), 41–52.
Syamsuddin, M. (2021). Kearifan Lokal dan Pembentukan Karakter Berbasis Akhlak. Jurnal Karakter Bangsa.
Wijayanti, D., & Nisa, F. (2023). Pemanfaatan Situs Petungkriyono pada Pembelajaran IPS untuk Menambah Literasi Sejarah Lokal. Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, 5(1), 45–60.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Badrus Shalih, Indryyani Claudia, Vella Fitri Aulia, Nur Azizah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
