Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam sebagai  Strategi Mendukung Agenda SDGs

Rahmaini Rahmaini; Nurul Lailatul Fitriah; Herlini Puspika Sari

doi:10.35964/almunawwarah.v18i1.519

Authors

Rahmaini Rahmaini pendidikan
Nurul Lailatul Fitriah Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia
Herlini Puspika Sari Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.35964/almunawwarah.v18i1.519

Keywords:

moderasi beragama, pendidikan islam, SDGs, Kurikulum PAI, toleransi

Abstract

Moderasi beragama dalam pendidikan Islam muncul sebagai strategi mendukung Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs), khususnya SDG 4 (pendidikan berkualitas), SDG 10 (pengurangan ketimpangan), dan SDG 16 (perdamaian dan keadilan). Di tengah tantangan global ekstremisme dan konflik sosial, penelitian ini bertujuan menganalisis bagaimana empat pilar moderasi—toleransi, nasionalisme, anti-kekerasan, dan akomodasi budaya—diintegrasikan ke kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk memajukan pembangunan berkelanjutan. Menggunakan metode library research kualitatif, data dikumpul secara sistematis dari jurnal terkini (2021-2026), kebijakan Kemenag, dan laporan PBB, dianalisis dengan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil menunjukkan kurikulum PAI moderat efektif membentuk karakter inklusif siswa, mengurangi intoleransi di sekolah, serta selaras dengan target keberlanjutan global. Strategi implementasi seperti pembelajaran berbasis proyek dan modul digital memposisikan pendidikan Islam Indonesia sebagai model harmoni global. Saran mencakup kebijakan nasional wajib dan kolaborasi internasional.

References

Adelia Putri, Kamilatul Hayati, Riri Novia Sari Hasibuan, dan Herlini Puspika Sari, “Peran Pendidikan Islam dalam Mendukung Pencapaian SDGs : Studi Kepustakaan,” Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3 (2025), 332–39 <https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i2.1098>

Faruq, Umar Al, dan Dwi Noviani, “Pendidikan Moderasi Beragama Sebagai Perasai Radikalisme di Lembaga Pendidikan.,” Jurnal Pendidikan Islam, 14 (2016), 78–90

Febriyani, Nur Indah, dan Mukh Nursikin, “Dakwah Islam Wasvathiyah dalam Pendidikan Islam di Indonesia,” J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 3 (2023), 360–70 <https://doi.org/10.56799/jceki.v3i1.2639>

Habibie, Luqmanul Hakim, “Implementasi Moderasi Beragama Dalam Penedidikan Islam di Indonesia,” Jurnal Moderasi Beragama, 01 (2021), 121–50 <10.54371/jiip.v5i8.820>

indriya,helina,haifa nusaibah, intan nurmala, “Analisis kebijakan pendidikan agama islam di indonesia dalam mendukung sustainable development goals,” 433–50

Kahn, Richard, From Education for Sustainable Development to Ecopedagogy: Sustaining Capitalism or Sustaining Life?, Green Theory & Praxis: The Journal of Ecopedagogy, 2008, IV <https://doi.org/10.3903/gtp.2008.1.2>

Karim, Hamdi Abdul, “Hamdi Abdul Karim,” Implementasi Moderasi Pendidikan Islam Rahmatallil ’Alamin dengan Nilai-Nilai Islam, 4 (2019), 1–20

Muntoha, Tohir, “Mengokohkan Perdamaian dan Toleransi: Analisis Literatur Integrasi Nilai-nilai SDGs dalam Pendidikan Agama Islam di Era Modern,” Journal of Education Research, 5 (2024), 4642–53 <https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1608>

Ningsih, Indah Wahyu, Yuli Supriani, Ari Kartika, dan Opan Arifudin, “Relevansi Moderasi Beragama Dalam Manajemen Pendidikan Islam Di Indonesia: Strategi Membangun Karakter Toleran Dan Inklusif the Relevance of Religious Moderation in Islamic Education Management in Indonesia: a Strategy for Building a Tolerant and Inclusiv,” Sibatik Journal | Volume, 4 (2025), 3605–23 <https://publish.ojs-indonesia.com/index.php/SIBATIK>

Pendidikan, Implementasi, dan Membentuk Karakter, “Muhammad Hambal Shafwan 12 % Overall Similarity,” 2025, 1–19

Rohadi, Tedi, dan Hendi Hidayat, “Moderasi Beragama untuk Mendeteksi Dini Radikalisme di Dunia Pendidikan:,” TSAQAFATUNA : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 7 (2025), 156–68 <https://doi.org/10.54213/tsaqafatuna.v7i2.632>

Sari, Indah, Muhammad Nabil Fahmi, dan Achmad Faqihuddin, “TAKLIM : Jurnal Pendidikan Agama Islam Peran Strategis Pendidikan Islam dalam Mencapai Tujuan Pembangunan Berkelanjutan ( SDGs ) di Indonesia : Systematic Literature Review,” TAKLIM: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 23 (2025), 68–72

Supriadi, Tengku Indra Kusuma, dan Maskuri Maskuri, “Moderasi Beragama Sebagai Strategi Pembangunan Berkelanjutan Di Desa Sedahan Jaya Kabupaten Kayong Utara,” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9 (2025), 308–19 <https://doi.org/10.31571/jpkn.v9i1.9024>

Zurayah, Helva, dan Putri Handayani Lubis, “Exploring the Challenges and Opportunities of Religious Moderation Policies in Islamic Education,” Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 10 (2026), 37–51 <https://doi.org/10.35723/ajie.v10i1.266>