Pengaruh Metode Diskusi Langsung (Sharing) terhadap Minat Belajar Siswa pada Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII di MTs NW Montong Mas

Authors

  • Muhammad Irwan Mansyuriadi - Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur
  • Firad Wijaya Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur
  • Andri Afriani Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

DOI:

https://doi.org/10.35964/munawwarah.v15i1.364

Keywords:

Influence, Direct Discussion Method (Sharing), Interest in Learning

Abstract

Currently, teachers' teaching methods, strategies and techniques greatly influence students' interest and learning success in class. Therefore, it is necessary to develop the learning system by teachers. The application of learning strategies to increase students' interest in learning Islamic Religious Education at Madrasah Tsanawiah (MTs) NW Montong Mas as a basis for spiritual development towards the welfare of social life absolutely must be increased because the assumption is that religious education includes Aqidah Akhlak, Qur'an Hadith, Fiqh, If Arabic is used as a basis for developing spiritual values, if spoken well, social life will feel harmonious. Based on the results of observations, it shows that the weakness in learning Aqidah Akhlak lies in the lack of variety in learning, for example the use of methods that are repeated and have a lot of stories and make them bored or bored which results in students' lack of interest in learning and makes students passive or inactive in the process. learning Moral Creeds. This research aims to determine whether or not there is an influence of the direct discussion (Sharing) method on students' interest in learning in Class VIII Aqidah Akhlak lessons at MTs NW Montong Mas. In this research the author used quantitative methods, with an experimental design. Data collection uses questionnaires, observation, interviews and documentation, statistical data analysis, with the aim of testing predetermined hypotheses. The results of the post-test analysis of the t test obtained sig. 0.000 < 0.05 and it is known that t count > t table. From these two results it can be stated that there is an influence from the use of the direct discussion (Sharing) method on students' interest in learning in the Class VIII Aqidah Morals lesson at MTs NW Montong Mas in the academic year.

References

Achru, P. A. (2019). “Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran”. Jurnal Idarah, III (2)

Alma, B. 2013. Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.

Ardiana, D. P. Y. et al. 2021. Metode Pembelajaran Guru. Medan: Yayasan Kita Menulis.

Asrori, M. 2012. Psikologi Pembelajaran, Cet.I, Bandung: CV. Wacana Prima.

Gunawan, I. 2017. Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik, Ed. I, Cet. 5. Jakarta: Bumi Aksara.

Haq, Z. T. (2019). Metode Diskusi Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMPN 1 Demak Tahun Pelajaran 2018/2019. Tesis. UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta.

Hariwijaya, M. Metodologi dan Penulisan Skripsi, Tesis dan Disertasi untuk Ilmu Sosial dan Humaniora, Yogyakarta: Parama Ilmu.

Hidayati, BQ. M. (2014). Penerapan Beberapa Hadits Tarbawy Dalam Meningkatakan Akhlakul Karimah Siswa MA TIA NW Wanasaba Kecamatan Wanasaba Kabupaten Lombok Timur Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi. IAI Hamzanwadi NW Lombok Timur.

Ilham, M. & Wijiati, I. A. 2020. Keterampilan Berbicara: Pengantar Keterampilan Berbahasa, Pasuruan: Lembaga Academic dan Research Institute.

Indrawan, R. & Yuniawati, P. 2017. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Campuran untuk Manjemen, Pembangunan dan Pendidikan (Revisi), Bandung: PT. Refika Aditama.

Irwan, et al. (2018). “Penerapan Metode Diskusi dalam Peningkatan Minat Belajar.” IQRO : Journal of Islamic Education. 1 (1)

Irwandi, S. (2016). Pengaruh Strategi Pembelajaran DAP (Developmentelly Approviate Practice) Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Dalam Bidang Studi Pendidikan Agama Islam Kelas VII A di SMPN 2 Pringgasela Tahun 2015/2016. Skripsi. IAI Hamzanwadi NW Lombok Timur.

Jahja, Y. 2011. Psikologi Perkembangan, Jakarta: Prenada Media Group.

Jamaris, M. 2014. Kesulitan Belajar: Perspektif, Asesment, Dan Penanggulangannya Bagi Anak Usia Dini Dan Usia Sekolah. Bogor Ghalia Indonesia.

Karmila, N. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quipper School Terhadap Minat Belajar Fisika Siswa SMA Negri 10 Bulukumba. Skripsi UIN Alaudin Makassar.

Kusmayadi, I. 2008. Think Smart Bahasa Indonesia Kumpulan Soal Untuk Kelas X SMA/MA. Bandung: Grafindo Media Pratama.

Lestari, F. et al., 2020. Memahami Karekteristik Anak, Madiun: CV. Baifa Cendikia Indonesia.

Lufri, et al. 2020. Metodologi Pembelajaran Strategi, Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran. Malang: CV IRDH.

Novianti. L & Qomariah. 2017. Ringkasan Buku: Metode Penelitian Survey. Pekanbaru: UIN Suska Riau.

Nurhasanah, S. & Sobandi, A. (2016). “Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa (Learning Interest as Determinant Student Learning Outcomes)”. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. No. 1.

Nurjannah, A. (2021). “Pengaruh Metode Diskusi Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.” Journal Tarbiyah Islamiyah. 6 (1).

. Pengaruh Metode Diskusi Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII B2 SMP IT Raudhatul Ulum Tahun Pelajaran 2020/2021. Skripsi. STIT Raudhatul Ulum Sakatiga, Palembang.

Nurtika, L. 2021. Strategi Meningkatkan Minat Baca Pada Masa Pandemi. Banyumas: Lutfi Gilang Creative.

Poerbakawatja, S & Harahap. 2012. Ensiklopedia Pendidikan, Cet. III. Jakarta: Gunung Agung.

Pohan, A. E, Yulia, D & Husna, A. 2020. Micro Teaching Berbasis Pendekatan lImiah, Indramayu: CV Adanu Abimata.

Roflin, E. Liberty, I. A. & Pariyana. 2021. Populasi, Sampel, Variabel dalam Penelitian Kedokteran, Cet. I. Pekalongan: PT. Nasya Expanding Management.

Rujaana, I. (2014). Implementasi Kurikulum 2006 Pada Pembelajaran Akhlak Pada Siswa Kelas IX MTs Azma NW Dasan Reban Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi. IAI Hamzanwadi NW Lombok Timur.

Saebani, B. A. 2008. Metode Penelitian, Bandung: Pustaka Setia.

Sardiman, A, M. 2015 Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Cet. IV. Jakarta: CV. Rajawali.

Sudirman, I. N. 2021. Modul Seminar Mata Pelajaran, Badung: Niacakra CV.

Sudiyono. 2020. Metode Diskusi Kelompok dan Penerapannya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP. Indramayu: CV. Adanu Abimata.

Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif, Bandung: Alfabeta.

Sukardi. 2012. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya, Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Tiwery, B. 2019. Kekuatan dan Kelemahan Metode Pembelajaran dalam Penerapan Pembelajaran HOTS (Higher Order Thingking Skills), Malang: Media Nusa Creative.

Uno. H. B. 2014. Teori Motivasi dan Pengukurannya, Cet. XI. Jakarta: Bumi Aksara.

Downloads

Published

2024-10-19

How to Cite

-, M. I. M., Firad Wijaya, & Andri Afriani. (2024). Pengaruh Metode Diskusi Langsung (Sharing) terhadap Minat Belajar Siswa pada Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII di MTs NW Montong Mas. Al-Munawwarah : Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 103-127. https://doi.org/10.35964/munawwarah.v15i1.364

Issue

Section

Articles